证券时报记者 孙宪超
近日，吉林省文旅厅、吉林省教训厅等多部门结伙印发《吉林省2025年“冰雪假期”专项责任决议》（下称《决议》），明确2025年吉林省冰雪假期定为12月3日至12月7日，该假期不挤占寒暑假时期，全省义务教训阶段学生将全员领有这一假期。
在此之前，新疆乌鲁木皆市、阿勒泰地区已最初文告延迟“雪假”，成为冰雪假期战术的先行探索者。
手脚传统冰雪大省，吉林省这次推出冰雪假期，让学生走出教室亲近冰雪，有助于培育冰雪引诱的各人基础。此外，“雪假”在2025—2026新雪季，将灵验激活腹地冰雪破钞后劲。
值得留意的是，要着实达成冰雪“冷资源”向“热经济”的可继续朝上，还需探索如何让冰雪假期从“阶段性举措”调遣为“常态化机制”，切实发扬其在冰雪文化传播、产业赋能等方面的恒久价值。
从课堂到雪场
12月3日，吉林省首个冰雪假期负责启幕。在长春净月潭滑雪场的雪具大厅内、雪谈上东谈主头攒动，放眼望去，尽是孩子们的身影。长春市民柳女士一大早便带着上四年齿的儿子来到滑雪场，解锁“雪假”乐趣。“战术明确‘雪假’时代不留功课，等于饱读吹孩子多亲近冰雪、康健躯壳，因此出奇抽时期陪她来雪场好好体验，感受冰雪引诱的魔力。”柳女士告诉证券时报记者。
把柄《决议》，吉林省义务教训学校学生凭身份证、户口簿、社保卡、医保卡等灵验身份证件到指定滑雪场、溜冰场登记，可免费体验一次3小时（含全套雪具）的冰雪活动；在全省冬季灵通运营的A级旅游景区免费游览参不雅（限首谈门票）；跟随青少年学生上冰雪的家长，在线下柜台扫码享受雪票、门票扣头。
证券时报记者从吉林省多家滑雪场了解到，优惠战术均已推出。
长春庙香山温泉滑雪度假区实行总司理郑海涛线路，为筑牢学生冰雪引诱安全防地，雪场在雪谈两侧全面布布真贵网，同期明确强制购买引诱巧合险的条件，并配套树立医疗站，全标的保险学生滑雪历程中的东谈主身安全。针对不同滑雪水平的学生群体，雪场对13条初、中、高档雪谈进行优化，通过拓宽雪谈、合理挽救坡度，适配从初学到进阶的种种滑雪需求。此外，雪场升级造雪系统，确保雪质松软优良、粉饰均匀无死角。
吉林大学经济学院讲解丁肇勇线路，中国要从“冰雪大国”迈向“冰雪强国”，重要在于厚植冰雪文化。西方好多孩子从小就搏斗滑雪，冰雪引诱早已融入生计。“引诱要从娃娃持起”，冰雪引诱也不例外。现在来看，冰雪引诱的参与者仍属于小众——要是不成酿成群体性活动，很难着实培植。而这次推出的“雪假”，适值提供了一个热切机会：一方面能充分周转现存冰雪形式资源，让更多孩子走出教室搏斗冰雪、可爱冰雪、爱上冰雪引诱，为冰雪东谈主口的培育打下坚实基础；另一方面，跟着冰雪东谈主口加多，加上冰雪经济的蕃昌发展，将带动冰雪产业链的完善，这恰是“雪假”股东“冷资源”升沉的中枢逻辑。
“雪假”互异化落地
早在2025年4月，央广网便已报谈，新疆乌鲁木皆市自2025年起在全市学校试行“雪假”轨制，2025年“雪假”定为12月1日至5日，共计5天。该假期与前后周末（11月29日、30日及12月6日、7日）邻接，学生可享受共计9天的长假。本年11月，新疆阿勒泰地区也文告同步延迟首个“雪假”，假期时段与乌鲁木皆一致，当地7.3万名中小学在校生不异能领有9天假期。
从延迟模式来看，新疆的“雪假”现在在乌鲁木皆、阿勒泰等冰雪资源丰富的区域试点，尚未在全疆限制内全面铺开。吉林省则明确将“雪假”面向全省通盘义务教训阶段学生灵通，不设地域放手。
在假期时长与安排上，吉林省“雪假”轨则专属时段，羞羞视频网页不挤占寒暑假资源，也无与周末连休延长假期的筹商安排。新疆的“雪假”则更具弹性，通过与周末当然连系，酿成最长9天的长假，为学生和家庭安排冰雪体验、亲子活动留出了富裕时期。
两地“雪假”的中枢意见与配套逻辑也各有侧重。举例，阿勒泰地区这次“雪假”以开释腹地先天不足的冰雪资源上风为中枢，旨在让中小学生在假期中亲近当然、传承文化、康健躯壳。当地文旅部门联动多家雪场、文化场馆及旅店，推出涵盖滑雪、好意思食、住宿、交通、文学活动的系列专项优惠，让学生在冰雪盛宴中深度感受“雪都”魔力。
吉林省则将“雪假”手脚全省冰雪品牌造势的热切持手，勤恳于于在寰宇乃至全球限制内打造吉林冰雪柬帖。在诱惑广泛青少年参与冰雪引诱、开释假期价值的同期，为全省冰雪文旅市集提前预热，股东冰雪经济与教训协同发展。
据悉，2025—2026新雪季，吉林省体育局将继续长远“百万青少年上冰雪”系列活动，在全省11个市（州）统筹推出39项青少年冰雪表情，涵盖赛事竞技、体验互动、手段培训等多个维度。
如何不“冷场”？
“雪假”让中小学生走出教室，在冰天雪地中躬行感受家乡冰雪的特有魔力，不仅丰富了课余生计、康健了躯壳，况兼在寒假与春节旅游旺季到来前，为2025—2026新雪季提前“加热”。通过千里浸式体验冰雪引诱的乐趣，“雪假”正为吉林省冰雪市集培育起一批潜在破钞群体；与此同期，伴随“雪假”开启，住宿、餐饮、交通、冰雪装备等荆棘游筹商产业也同步受益，酿成“教训赋能+破钞拉动+产业联动”的良性发展轮回。
丁肇勇以为，现在“雪假”延迟还濒临一些实际问题。举例，诚然战术明确“雪假”不留功课，饱读吹学生参与冰雪引诱，还配套了筹商优惠，但这些大多是倡议性的，最终有几许学生能着实走进冰雪场一经未知数。战术诚然饱读吹企做事单元给学生家长提供纯真放假，但实质落地仍有难度。好多家长没时期陪孩子参与，临了孩子可能只可待在家里，“雪假”的初志就打了扣头。
“要让‘雪假’着实达成价值升沉，重要在于把‘假期’变成‘课堂’，把‘松散参与’变成‘组织化活动’，畴昔应该探索长效机制。”丁肇勇线路，“雪假”不该是单纯的“放假”，而应成为东北学校的“特质实践课”，由学校斡旋臆测打算、斡旋组织。既然学校莫得冰雪引诱形式和指示能力，政府就以内行做事的体式，联结冰雪场馆资源，把学生连合送到场所开展系统性进修。这么既能惩处学生“参与难”的问题，也能通过集体活动营造氛围，让冰雪引诱从“小众体验”变成“群体参与”。
丁肇勇以为，组织学生参与冰雪引诱，不一定非要去生意化的渔利性雪场。东北不少体校自己就有冰雪场馆和管待能力，可充分愚弄这些公益属性的资源开展指示；同期，由专科教诲或体校学员带教，通过标准率领缩小引诱风险，也能让家长更宽心，破解“怕危机”的顾虑。
要幸免“雪假”成为一阵风，需把冰雪教训融入曩昔，不错将冰雪引诱手段纳入体育侦查，让冰雪引诱从“假期体验”变成“常态化学习”。只好这么，才能让“雪假”着实发扬作用，通过“热教训”厚植冰雪文化、培育冰雪东谈主口，达成“冷资源”向“热经济”的可继续升沉。
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